📖 Rappel religieux :
المَقْصودُ أَنَّ طالِبَ العِلْمِ يَنْبَغِي لَهُ أَنْ يُحْسِنَ تَفَهُّمَ العِلْمِ، وَأَنْ لَا يَغْتَرَّ بِطَلَبِ كَثْرَةِ المَعْلُومَاتِ دُونَ فَهْمِ. العِلْمُ، هوَ مَا قَلَّ مَعَ الفَهْمِ. إِذَا وُجِدَ الفَهْمُ، وَلَوْ كَانَ قَليلٌ، يُرْزَقُ الإِنْسانُ العِلْمَ. أمَّا كَثْرَةُ مَعْلوماتٍ بِدُونِ فَهْمٍ، تُوَقِعُ الإِنْسانَ فِي الغَلَطِ. الآنَ تَجِدُ مِن النّاسِ يَغْلَطُ فِي مَسائِلَ كَبيرَةٍ لِأَنَّهُ لَا يُحْسِنُ فَهْمَها. مَا يُحْسِنُ فَهْمَها.
Traduction littérale :
« Ainsi, l’étudiant en science doit parfaire la compréhension de la science, et ne doit pas être tenté d’acquérir beaucoup d’informations sans les comprendre. La science, c’est le peu avec compréhension. Si la compréhension est présente, même si elle est faible, l’homme se verra acquérir de la science. Quant au fait d’acquérir de la science sans compréhension, cela fera tomber l’homme dans l’erreur. Aujourd’hui, il y a des gens qui se trompent dans de grandes questions car ils n’ont pas perfectionné leur compréhension. »
✅ Résumé IA dse points à retennir:
- Priorité à la compréhension (تَفَهُّمَ العِلْمِ – tafahhum al-ʿilm) : L’étudiant en science doit viser une compréhension profonde plutôt qu’une accumulation superficielle d’informations.
- La qualité prime sur la quantité : La véritable science (العِلْمُ – al-ʿilm) est « le peu avec compréhension » (مَا قَلَّ مَعَ الفَهْمِ – mā qalla maʿa al-fahm).
- La compréhension, source de science : Même une compréhension limitée ouvre la voie à l’acquisition de la science véritable.
- Le danger de l’information brute : Accumuler des informations sans les comprendre (كَثْرَةُ مَعْلوماتٍ بِدُونِ فَهْمٍ – kathrat maʿlūmāt bi-dūni fahm) conduit à l’erreur (الغَلَطِ – al-ghalaṭ).
- L’importance de la maîtrise : De nombreuses erreurs dans des questions importantes proviennent d’un manque de maîtrise de leur compréhension (لَا يُحْسِنُ فَهْمَها – lā yuḥsin fahmahā).
📚 Auteur de la fatawa et lien de la vidéo :
Shaykh Salih Al Oussaymi حفظه الله
Lien de la vidéo : https://t.me/unrappel_pourtous/104